Составление сказки по опорным словам


2 июн. г. - Опорные слова. Составление текста. Открытый урок по развитию речи, 1 класс. 26 мар. г. - Программные задачи: 1). Речевые: а). продолжать учить детей составлению небольшого рассказа по опорным словам; б).

совершенствовать умение составлять распространённые предложения; в). формирование словаря: совершенствовать умение использовать разные части речи;. 21 февр. г. - М.А. Скирта. учитель русского языка и литературы Горловской СОШИ № 16 МОН ДНР. Урок развития речи. Составление рассказа «Зима» по опорным словам.

6класс. Цели и задачи: 1) обучающие – расширить словарный запас учащихся; научить правильно подбирать нужные(точные).


Учащиеся читают текст Обсуждение правильных ответов 7. Использование приобретенных знаний, навыков, умений и их корректировка Работа с деформированным текстом Целевая установка: Настраиваются на успешную работу на уроке.

Составление сказки по опорным словам

Слушают тему урока, записывают в тетрадь Слушают учителя. Закркпление и применение учебного материала в новой учебной ситуации. Вижу, класс наш — хоть куда, Мы начнём урок тогда.

Составление сказки по опорным словам

Настраиваются на успешную работу на уроке. Обобщение знаний Ребята, на вашей картине есть герой о котором не говорится в сказке. Создание положительного эмоционального настроя Целевая установка:

Кто написал текст к сказке? Закркпление и применение учебного материала в новой учебной ситуации. Кузнецова Лидия Викторовна , учитель-логопед.

Слушают тему урока, записывают в тетрадь Слушают учителя. Учащиеся занимают свои места. Просим Вас добавить "Открытый урок" в исключения блокировщика, так как именно благодаря рекламе мы продолжаем развивать сайт. Учащиеся читают текст Обсуждение правильных ответов 7. Вижу, класс наш — хоть куда, Мы начнём урок тогда.

Скажите, какое чудо увидели дети? Создание положительного эмоционального настроя Целевая установка:

Вы посетили наш сайт с включенным блокировщиком рекламы. Учащиеся занимают свои места. Тихо сядьте, спинки прямо. Формы организации учебной деятельности: Закркпление и применение учебного материала в новой учебной ситуации. Структурные компоненты урока Деятельность учителя Деятельность учащихся 1.

Кто написал текст к сказке? Постановка перед учащимися учебной проблемы Постановка вопросов:

Создание положительного эмоционального настроя Целевая установка: Вижу, класс наш — хоть куда, Мы начнём урок тогда. Слушают тему урока, записывают в тетрадь Слушают учителя. Ребята, на вашей картине есть герой о котором не говорится в сказке. Что для этого нужно?

Постановка перед учащимися учебной проблемы Постановка вопросов:

Обобщение знаний Ребята, на вашей картине есть герой о котором не говорится в сказке. Просмотр фрагмента мультфильма 3. Подбирают ответы Учащиеся выполняют задание на выданных листочках.

Вы посетили наш сайт с включенным блокировщиком рекламы. Создание положительного эмоционального настроя Целевая установка: Использование приобретенных знаний, навыков, умений и их корректировка Работа с деформированным текстом Целевая установка: Написать сказку Озвучить сказку Создать иллюстрации 4.

Вам понравился отрывок сказки? Формы организации учебной деятельности: Скажите, какое чудо увидели дети?

Кто написал текст к сказке? Настраиваются на успешную работу на уроке. Формы организации учебной деятельности: Учащиеся читают текст Обсуждение правильных ответов 7. Постановка перед учащимися учебной проблемы Постановка вопросов: Что для этого нужно? Просмотр фрагмента мультфильма 3.

Закркпление и применение учебного материала в новой учебной ситуации. Что для этого нужно? Просим Вас добавить "Открытый урок" в исключения блокировщика, так как именно благодаря рекламе мы продолжаем развивать сайт. Слушают тему урока, записывают в тетрадь Слушают учителя.

Постановка перед учащимися учебной проблемы Постановка вопросов: Деятельность учителя Деятельность учащихся 1.

Обобщение знаний Ребята, на вашей картине есть герой о котором не говорится в сказке. Подбирают ответы Учащиеся выполняют задание на выданных листочках. Настраиваются на успешную работу на уроке.

Что для этого нужно? Работа с деформированным текстом Целевая установка: Вам понравился отрывок сказки?

Вижу, класс наш — хоть куда, Мы начнём урок тогда. Просмотр фрагмента мультфильма 3. Кузнецова Лидия Викторовна , учитель-логопед. Настраиваются на успешную работу на уроке. Тихо сядьте, спинки прямо.

Ребята, на вашей картине есть герой о котором не говорится в сказке. Закркпление и применение учебного материала в новой учебной ситуации. Оценка деятельности учащихся Словесная характеристика ответов учащихся Слушают учителя.

Кто написал текст к сказке? Учащиеся читают текст Обсуждение правильных ответов 7. Работа с деформированным текстом Целевая установка: Кузнецова Лидия Викторовна , учитель-логопед. Тихо сядьте, спинки прямо. Чем мы занимались на уроке?

Использование приобретенных знаний, навыков, умений и их корректировка Работа с деформированным текстом Целевая установка: Просмотр фрагмента мультфильма 3. Структурные компоненты урока Деятельность учителя Деятельность учащихся 1.

Вижу, класс наш — хоть куда, Мы начнём урок тогда. Учащиеся занимают свои места.

Закркпление и применение учебного материала в новой учебной ситуации. Подбирают ответы Учащиеся выполняют задание на выданных листочках. Слушают тему урока, записывают в тетрадь Слушают учителя. Написать сказку Озвучить сказку Создать иллюстрации 4.



Русские девочки попки порно видео
Домашка порно японочек
Мелочи вызывающие секс
Секс монстрами видео бесплатно
Видео барби секс порно бесплатно
Читать далее...

Популярные: